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玩具被抢时宝宝的反应如何?暗示了他将来的性格,家长可以留意下

孩子2-7岁时正处于皮亚杰所说的“以自我为中心”的阶段,在他们的心里我的就是我的。别的小朋友不可以和我争抢。

但是父母还是希翼孩子可以愉快的和更多小朋友一起玩耍,而这个时候就避免不了孩子们因为想要寻求除自己手里以外的新玩具而发生争抢,当孩子手里的玩具被抢走的时候,就会变得伤心和委屈。

玩具被抢时孩子的反应,暗示着他将来成为什么样的人,一般错不了

⑴ 直接回击的孩子

这类孩子相对来说比较勇敢,在面对委屈时懂得用自己的力量还击,即使步入社会也不会受太大的委屈。但是,家长要加以正确的引导,让孩子明白武力不能解决一切,切不可因为一时的冲动而犯下无法弥补的过错。

⑵不哭不闹,自玩自乐

这样的孩子是比较少见的,他们对待其他小朋友的争抢表现的很随和,虽然在小的时候很受欢迎,但是等孩子长大成人以后,他们会一直迁就别人,面对同事的拜托或者他人的请求都不懂得如何拒绝,最后只得委屈自己。

⑶只知道哭

在面对同龄人的争抢只知道躲在父母怀抱里哭泣的孩子性格比较懦弱,胆子比较小,不能很好地处理发生在自己身边的矛盾,这类孩子长大后也会处于被动地位,很容易受欺负,受委屈。

父母应该如何引导孩子?

⑴ 教会孩子正确表达出自己的想法,礼貌说出要求

其实孩子之间争抢玩具是常事,要么是自己家孩子总抢别人玩具,要么是自家孩子总被别人抢玩具。

其实,孩子之间抢玩具的问题,家长可以从表达方面引导孩子,比如孩子想要其他小朋友的玩具时,可以教他说:“可以把你的玩具借我玩玩吗?大家可以交换着一起玩。”而不是通过粗鲁的行为获得。

同时,也要让孩子懂得这是别人的东西,即使他不借给你玩也是别人的权力,一定要经过他人的同意才可以;当你被其他小朋友抢玩具时,也要懂得捍卫自己的权力,不想借、不想分享的东西可以直接拒绝。

⑵ 帮孩子建立交换意识

带孩子出门玩的时候,公共区域的玩具一般都是谁先拿到谁就暂时使用的,但如果孩子有发现其他小朋友的玩具或者有人来要抢孩子的玩具,那么家长可以引导孩子提出交换。

当孩子学会拒绝或者提出交换的时候,孩子的交际能力就已经在慢慢地培养起来了。以后面对各种社交中可能遇到的问题,孩子处理起来也就更容易了。

我也和众多的家长一样,总是面对着孩子成长过程中的各种问题,而解决这些问题的关键是看父母用什么样的方法处理,才能使孩子明白并且接受这些道理、改正自己的错误、弥补自己的不足。

根据弗洛伊德人格发展理论得知:孩子习惯培养的关键期是3-6岁。这个阶段的孩子对故事以及图片最为敏感,因此,用绘本来教育是最适合的。

个人认为想要让孩子学会分享,首先需要孩子在内心懂得朋友的意义。建议给孩子看《3-6岁孩子社交启蒙绘本》6册书籍中,包含18个小故事,每册一个主题3个故事。

主题包括:《分享让我快乐》、《学会宽容待人》、《懂得欣赏别人》、《我能独立自主》、《大家一起玩儿》、《友善我最棒》。孩子交朋友以后,才会发自内心的学会分享,比家长苦口婆心地讲道理管用百倍!

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我家孩子在3岁多就看了很多培养好习惯的绘本,其中他非常喜欢的一套叫做《我要做个好孩子》。全书共有12册,适合3-6岁的孩子,从行为管理、性格培养、情绪控制,逐渐培养孩子的好习惯,还能提高孩子的情商。

整套书读下来,我发现孩子之前的坏习惯少了很多,不用我唠叨几百遍,自己就养成了好习惯。

这套绘本内容涵盖了孩子必备的12个习惯主题,包括:学会知错就改、要热爱家庭、要听父母的话、要认真学习、学会道歉、要孝顺父母、注意身体健康等。

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